圖為“第八屆基本法暨慶祝香港特別行政區(qū)成立二十五周年全港校際問答比賽啟動(dòng)禮暨贈(zèng)書儀式”現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)嘉賓展示《識(shí)法導(dǎo)航》學(xué)習(xí)讀本。 　　圖片來源：香港特區(qū)政府新聞公報(bào)

　　香港特區(qū)政府教育局近日在特區(qū)政府總部舉辦“第八屆基本法暨慶祝香港特別行政區(qū)成立二十五周年全港校際問答比賽啟動(dòng)禮暨贈(zèng)書儀式”，并向全港中小學(xué)發(fā)出通函，鼓勵(lì)學(xué)校和學(xué)生踴躍參與。

　　要讓香港年輕一代正確理解“一國兩制”，教育是關(guān)鍵。香港國安法頒布實(shí)施以來，香港教育領(lǐng)域正在進(jìn)行一場(chǎng)正本清源、撥亂反正的改革，重點(diǎn)目標(biāo)之一是讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)香港基本法。

　　以比賽帶動(dòng)學(xué)習(xí)

　　此次基本法全港校際問答賽初賽將于2月14日至21日舉行，決賽將于6月舉行。香港教育局發(fā)言人表示，教育局向來重視香港基本法教育，為慶祝香港特區(qū)回歸祖國25周年，本屆問答比賽的題目將增加中華人民共和國成立以來的發(fā)展歷程和成就、國家與香港特區(qū)的關(guān)系，以及香港自回歸祖國以來的發(fā)展情況，以加深學(xué)生對(duì)國家及香港特區(qū)的認(rèn)識(shí)，了解當(dāng)中的憲制關(guān)系，從而增強(qiáng)他們的國家觀念和國民身份認(rèn)同。

　　啟動(dòng)儀式上，紫荊文化集團(tuán)向特區(qū)政府教育局及全港中小學(xué)贈(zèng)送了憲法、基本法系列學(xué)習(xí)叢書《識(shí)法導(dǎo)航》，共計(jì)1萬冊(cè)。該套圖書由紫荊文化集團(tuán)專門組織香港和內(nèi)地權(quán)威法律和教育專家編寫，分小學(xué)版、中學(xué)版，內(nèi)容涵蓋憲法、基本法等法律知識(shí)。在該書“讀史識(shí)法”欄目中，編寫了“香港回歸25周年時(shí)光穿梭”，讓學(xué)生們一覽香港回歸祖國以來的重大歷史事件，了解“一國兩制”在香港的成功實(shí)踐及取得的偉大成就。

　　特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄為活動(dòng)主禮時(shí)表示，《識(shí)法導(dǎo)航》可作為學(xué)生準(zhǔn)備本屆問答比賽的閱讀材料，同時(shí)也鼓勵(lì)校長(zhǎng)們加以善用，在學(xué)校推動(dòng)國民教育。

　　為學(xué)生提供好教材

　　近日，香港中學(xué)生課堂上又多了一套講授基本法的優(yōu)質(zhì)教材。由多位香港知名專家學(xué)者主講的“‘一國兩制’與香港基本法”系列短片1月初上線，供香港中學(xué)生在“公民與社會(huì)發(fā)展科”課堂上觀看。該系列短片有中英文版本，包括“一國兩制”簡(jiǎn)介、香港問題的由來、“一國兩制”的體現(xiàn)和關(guān)系、基本權(quán)利與義務(wù)、自由港與國際金融中心等8個(gè)主題。

　　參與該系列短片創(chuàng)制的全國人大常委會(huì)香港基本法委員會(huì)前副主任梁愛詩表示，香港國安法實(shí)施后需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)國安教育，而國安教育亦是國民教育、法治教育和道德教育。老師需要為學(xué)生準(zhǔn)備教材，該系列短片讓老師有更多資料配合講解，短片形式比較生動(dòng)， 配合其他教材會(huì)很有用。

　　全國人大常委會(huì)香港基本法委員會(huì)副主任譚惠珠說，“一國兩制”行穩(wěn)致遠(yuǎn)是非常重要的，但是香港年輕人不一定明白香港基本法起草的過程，也可能不明白“一國兩制”的來源，所以她希望參與短片的制作來介紹歷史背景。

　　短片另一位主講人香港特區(qū)立法會(huì)前主席范徐麗泰表示，能夠有一些短片給學(xué)生看，讓老師有更多材料介紹國家憲制架構(gòu)，介紹國家發(fā)展情況，對(duì)于香港年輕人十分重要。她希望能推動(dòng)教育界乃至社會(huì)公眾掌握基本法精髓，正確理解“一國”及“兩制”的關(guān)系。

　　教育界需共擔(dān)責(zé)任

　　在香港教育領(lǐng)域推廣基本法是個(gè)系統(tǒng)工程，不但要面向?qū)W生，也要面向老師。

　　香港教育局去年底推出新規(guī)，要求從2022至2023學(xué)年起，所有公營(yíng)學(xué)校新入職的教師須通過香港基本法測(cè)試方可獲考慮聘用，首輪測(cè)試舉行后，將循序漸進(jìn)推廣至全港其他學(xué)校。此外，香港教育局要求新入職的教師在條件許可時(shí)前往內(nèi)地進(jìn)行3至4天的交流，通過與內(nèi)地中小學(xué)教師的交流、企業(yè)的參觀或一些文化項(xiàng)目，對(duì)國家有更全面的認(rèn)識(shí)。

　　同樣在去年底，香港特區(qū)行政長(zhǎng)官林鄭月娥現(xiàn)身高中公民與社會(huì)發(fā)展科的教師培訓(xùn)講座，這是香港回歸祖國以來首次有行政長(zhǎng)官直接參與教師培訓(xùn)。從憲制秩序、憲法與香港基本法的關(guān)系，再到民主的真正意涵，林鄭月娥的授課直面香港社會(huì)長(zhǎng)期存在的認(rèn)識(shí)問題，幫助教師透徹掌握相關(guān)知識(shí)。

　　林鄭月娥在授課培訓(xùn)中表示，香港教育最重要的一環(huán)，是希望通過教育增強(qiáng)年輕人的國家安全意識(shí)，防范外國勢(shì)力利用年輕人做危害國家安全的行為。如何通過公眾、學(xué)校的教育，讓市民理解“一國”和“兩制”的關(guān)系，是教育界共同承擔(dān)的責(zé)任，“希望教育界有承擔(dān)，培養(yǎng)出有國家觀念、香港情懷、國際視野、社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮��！?/P>

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